La Azotea

Con motivo del #EducationDay podemos compartir nuestras reflexiones y experiencias sobre la utilidad de Twitter en el aula, aunque aquí somos más de pensar que en realidad el aula no es un espacio -nunca lo fue-, sino una red de conocimiento . A la vez, el profesor no lo es del todo hasta que no comparte y crea su propia red social . Esta idea, que muchas veces es difícil de explicar a los señores de ANECA, se ilustra perfectamente en Twitter, ya que su mayor valor educativo es que permite sacar a los que están dentro del aula y meter a los que están fuera . Y esta característica deriva en multitud de oportunidades gracias a nuevas relaciones. Relaciones que, como todas las comunicaciones distribuidas de forma social y colectiva, no pueden planificarse del todo, pero ahí radica precisamente su valor. Cuando las oportunidades surgen de lo imprevisto -o de la serendipia-, la conectividad es la solución . Como recordaba Vicente Verdú, en la cultura actual el paradigma no es la posesi...

Imágenes. GotCredit y MikeLicht ( Flickr CC ) Estoy revisando las galeradas de un próximo capítulo que publico este año en Cuadernos Artesanos de Comunicación , sobre cómo y por qué compartimos noticias en un entorno informativo marcado por la recomendación social. Subrayo la importancia de estudiar este fenómeno desde una perspectiva científica de las ciencias de la comunicación y el periodismo. Si anteriormente vimos en Economía de la Participación cómo la interacción de los públicos se puede convertir en un producto en sí mismo y es aplicable a cualquier sector, en este capítulo abordaré la perspectiva de esta economía participativa para los medios de comunicación y en concreto, sobre el contenido distribuido por el usuario ( user-distributed content ). De los spreadable media de Jenkins al friendcasting , pasando por autores como Hermida, Bechmann o Villi, realizo un repaso de la incipiente investigación existente sobre cómo y por qué se comparten contenidos informati...

Foto: Victor - Flickr CC El proyecto Economía de la Participación (financiado por UCAM, EOI y Fondo Social Europeo) nos sigue dando alegrías y oportunidades para crecer. La Universidad de Helsinki me ha aceptado como Investigador Visitante, así que el lunes estaré allí para varias iniciativas. De un lado algo que me interesa mucho para futuras colaboraciones, como es conocer de primera mano los proyectos que desarrolla su CRC ; del otro, presentaré a los compañeros finlandeses el proyecto Sharing Economy & Media , una visión de la economía de la participación aplicada al periodismo.

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Hace medio año Juan Luis Manfredi nos embarcó en un debate auténtico y muy estimulante sobre cómo redefinir la enseñanza del periodismo. Fue en el campus de Cuenca de la UCLM durante el seminario para profesores Periodismo Emprendedor: una esperanza renovada . Y ahí acuñamos lo que hemos estado llamando hasta ahora "el espíritu de Cuenca", que quién sabe hasta dónde nos llevará. Muy poco tiempo después, gracias a los Cuadernos Artesanos de Comunicación, muchas de esas reflexiones están por escrito y con algunos valiosos extras, como el prólogo de James Breiner . Es el trabajo colectivo de nueve profesores que podemos encontrar en el libro gratuito Innovación y Periodismo: emprender en la Universidad . En mi caso colaboro con el segundo capítulo, Innovación radical en los estudios de periodismo , donde señalo algunos puntos fuertes que pueden ayudar a replantearnos qué tipo de egresado en periodismo estamos formando. Algunas de esas pistas buscan innovar en la evaluaci...

Después de un año de trabajo ya está disponible, online y gratis, el libro Economía de la Participación , dentro de la colección Sectores de la Nueva Economía 20+20 de la Fundación EOI. En esta obra hemos buscado, seleccionado y analizado el caso de veinte empresas que han sabido distinguirse a partir de generar valor añadido gracias a la participación con sus públicos. Es uno de los proyectos que más nos ha costado sacar adelante y tal vez por eso uno de los que más orgulloso estoy. Hay muchas personas que nos han facilitado las cosas, así como empresas e instituciones (empezando por UCAM y EOI), pero no doy nombres para no dejarme a nadie. Desde hacía tiempo queríamos plantear una economía basada en la participación, que en el libro hemos definido de la siguiente manera: "Economía de la Participación se plantea como aquella estrategia empresarial en la que la mejora del producto o su propia existencia no es posible sin la participación activa de los públicos. ... la ex...

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