La Azotea

Dejo aquí algunas notas sobre la sesión que tuve ayer con alumnos del Máster de Innovación en Periodismo de la UMH, una clase panorámica de tendencias sobre lo que puede venir en el corto y medio plazo en el ámbito del periodismo EN redes sociales y/o del periodismo CON redes sociales: 1. El consumo es más social, pero también cada vez más privado.  La influencia de las redes de mensajería privada en el consumo y debate de la información política se ha comprobado ya en varios casos (por ej. Bolsonaro en Brasil), mientras que en países como Brasil o Sudáfrica la mitad de la población comparte y discute noticias por WhatsApp. Y no hablamos sólo de la mensajería de WhatsApp: Telegram, Direct Messages, SMS o grupos cerrados de Facebook son sólo una parte del extenso mosaico de la comunicación privada online. 2. Facebook sigue en una paradoja constante a Facebook parece que le va mal, o al menos no muy bien. Le cuesta captar a las nuevas generaciones e incluso tiene bajas de...

Imagen: @jagaraviles Decía Roger Fidler que los nuevos medios surgen de forma gradual, como resultado de las constantes hibridaciones naturales que se producen entre los medios anteriores. Desarrolló esa teoría bajo el nombre de " Mediamorfosis " hace ya 20 años. Fidler anticipó muchas cosas de las que están ocurriendo en la actualidad en el ecosistema mediático, aunque no sabemos si predijo que se producirían a tanta velocidad. Las razones y las consecuencias de dicha velocidad es una de las cuestiones que nos podremos preguntar durante este viernes y sábado en Elche, durante el XXIII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Periodística que organiza la UMH y que muy oportunamente han llamado también "Mediamorfosis: Perspectivas sobre la innovación en periodismo". Participo en el Comité Científico y tendré la suerte de moderar la mesa sobre modelos de negocio y vías de innovación (viernes 18.30, planta baja Centro de Congresos), donde tend...

Hace medio año Juan Luis Manfredi nos embarcó en un debate auténtico y muy estimulante sobre cómo redefinir la enseñanza del periodismo. Fue en el campus de Cuenca de la UCLM durante el seminario para profesores Periodismo Emprendedor: una esperanza renovada . Y ahí acuñamos lo que hemos estado llamando hasta ahora "el espíritu de Cuenca", que quién sabe hasta dónde nos llevará. Muy poco tiempo después, gracias a los Cuadernos Artesanos de Comunicación, muchas de esas reflexiones están por escrito y con algunos valiosos extras, como el prólogo de James Breiner . Es el trabajo colectivo de nueve profesores que podemos encontrar en el libro gratuito Innovación y Periodismo: emprender en la Universidad . En mi caso colaboro con el segundo capítulo, Innovación radical en los estudios de periodismo , donde señalo algunos puntos fuertes que pueden ayudar a replantearnos qué tipo de egresado en periodismo estamos formando. Algunas de esas pistas buscan innovar en la evaluaci...

Gracias al seminario de Periodismo Emprendedor una veintena de profesores de Periodismo de toda España hemos podido discutir en el campus de Cuenca de la UCLM qué estamos haciendo en nuestras aulas, qué más podemos hacer y qué estamos haciendo mal. Mi sesión se centró en dar algunas pistas que nos podrían ofrecer más recursos para que la Universidad sea de verdad un centro de emprendimiento periodístico. Y no como complemento, extra o añadido, sino como parte de su esencia universitaria, tal  vez como siempre debió ser. Innovación en los estudios de Periodismo from José Manuel Noguera Algunos puntos clave: 1) Tenemos la posibilidad de una innovación macro, la institucional, que nos da mucha pereza porque es lenta, burocrática y a largo plazo, pero también tenemos otra innovación micro, la que podemos hacer en nuestras aulas , que es individual, flexible, en red y a corto plazo. Apostemos por la segunda. 2) Debemos seguir mucho más y mejor la trayectoria de nue...

El esfuerzo de Arthur Sulzberger y su equipo, con el informe de innovación para diseñar la nueva estrategia digital en The New York Times bien merece echarle un vistazo , aunque la persona que encargó el informe, Jill Abramson, ya no sea la directora del Times   y Sulzberger tampoco parezca haber quedado muy bien con ella . Personalmente me quedo con uno de los comentarios de Joshua Benton: "El Times debe hacerlo mejor al fomentar cómo se comparte su contenido" . La frase reclama más atención periodística sobre tareas que tradicionalmente no se han asociado al periodismo, como la presentación, promoción y difusión del contenido. En un escenario donde el consumo informativo cada vez está más determinado por la recomendación social, el medio que mejor sepa compartir puede hacer que su contenido llegue más lejos que nunca gracias a sus lectores. El Times ya se está preguntando cómo hacerlo.

En breve estará disponible para descarga gratuita el libro de las I Jornadas de Buenas Prácticas Docentes que celebramos en la UCAM el pasado mes de julio.Como coordiné la parte dedicada a las experiencias en Ciencias de la Comunicación, dejo como adelanto el inicio de la introducción, donde planteo que tal vez nos estemos entusiasmando demasiado con los aspectos tecnológicos y por tanto, confundiendo qué es innovación en el aula (o fuera de ella). La situación de las instituciones educativas, especialmente en la educación superior, es paradójica respecto a su grado de innovación docente. Mientras que por un lado se ven sometidas a una constante auditoría y revisión externa de procesos de calidad, informes diversos y no pocos cambios legislativos (normalmente uno con cada cambio de Gobierno), internamente es tal vez una de las instituciones que menos ha cambiado en el último siglo. En otras palabras, se imparte clase de una manera no muy diferente a cómo se hacía hace cinc...

En todo el catálogo formativo de postgrado que tenemos en España hay mucho de Innovación (al menos en el título del Máster) y de Periodismo (también al menos en el título), pero no he visto nada tan focalizado y actualizado respecto al escenario de nuevos medios periodísticos como lo que están intentado hacer los compañeros de la Universidad Miguel Hernández Elche . Parece que ya sale su Máster de Innovación en Periodismo ( @mipumh ) y el profesorado, quitando la excepción de que yo participo, les ha quedado de auténtico lujo . Lo he dicho en varias universidades muchas veces cuando un alumno me preguntaba por las salidas laborales: En las Facultades de Comunicación tenemos el problema de tener que preparar para profesiones que todavía no existen, para medios que aún no se han creado y para audiencias mucho más infieles (y creativas) que las de hace unos años. Con ese panorama, emprender en periodismo mediante la tecnología tal vez no sea ni una necesidad, ni una oportunida...